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彩版宣传_区域教改聚焦
立好“四层面”评价指挥棒 构建立德树人新机制——肥城市中小学教育评价改革创新的探索与实践2
专家视点
“四层面千分制”改变县域教育样态陈如平;3
肥城专页_区域改革
县域多元主体分类评价的模型构建及实践研究——以山东省肥城市“四层面千分制”考核评价体系改革为例赵永军;4-8
农村中小学教辅管理“四轮驱动”模式的构建与实施颜丙文;9-12
肥城专页_治校方略
小学生综合素质评价改革的实践探索——以“立方体”式小学生成长考核评价体系建设为例雷鹏;13-17
基于学生核心素养提升的大综合实践活动的建构与实施张蕊;王恒;18-21
乡村学校学生综合素质评价的实践探索——以综合素质“积星卡”评价为例王宝迎;22-24
教改前沿
我国普通高中学生综合素质评价：问题与对策张亮;温洪卫;苗禾鸣;25-29
基于极课大数据的高三物理精准复习策略叶玲;30-34
教学探索
“学”的课堂的建构：“小组合作、当堂评测”教学模式的探索朱思启;35-38
初中数学教学“小组合作、当堂评测”模式构建卜晓娟;满在法;39-42
专题研究
以评价手册促“三全”评价——以小学语文学科能力评价为例
赵秀峰;43-47
小学数学学科能力多元评价教育功能的探索与实践
吕红;48-51
学科教育
小学语文教材“语文要素”落实策略研究——以统编小学语文教材“阅读策略”单元教学为例杨斌;52-54
小学语文低年级校园生活情境式写话教学的实践探索王庆海;55-57
教育广角
论中学理科技术教育教学策略优化亓英丽;张丽苹;58-60
单元教学设计现状与趋势的实证分析杨强;安佩佩;王雄;61-64
彩版宣传_名校风采
肥城市实验小学65
肥城市孙伯镇初级中学66