目录
彩版宣传_名校风采
青岛市即墨区北安中心小学
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青岛市即墨区通济郭庄小学
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青岛市即墨区龙山葛村小学
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乡村教育
乡村教育振兴乡村文化：乡村学校课程建设策略探索
郑杰;王永明;3-7
论农村学校德育凸显乡土特色娄琳琳;8-12
乡村教师专业发展的“症”与“解”王爱民;13-16
农村教师专业发展“互联网+”支持系统的构建王春华;马宁宁;17-21
教改前沿
“STEAM学分制”课程设计与实施华春丹;孙瑜珊;22-26
STEM理念下的信息技术课程微课双导学模式研究——基于问题解决能力培养视角庄小云;27-30
专题研究
走向深度教研：新时代基础教育教研转型发展的路径选择邱子华;于海涛;陈国华;31-34
新时代乡村学校协同教研的困境与突围徐蕊蕊;35-38
教师发展
中小学编外教师的生存困境、成因与对策探讨——基于山东省部分县（市区）编外教师现状调研孙月圣;孙钰杰;39-42
小学教师专业认同的当代叙事与应对王彩华;高盼望;43-46
教学探索
“小组合作、当堂评测”模式的本土重构：“三学一测”教学模式沈翠兰;白凤娥;47-50
中职学校实施“小组合作、当堂评测”模式的策略盛振银;潘娟;51-54
学科教育
基于ARCS动机模型的初中地理教学策略建构贾素知;杨修志;55-57
初中语文课堂讨论有效性的提升路径杨秀芹;曹晓瑜;58-61
基于具身认知的中学英语教学策略潘云默;62-64